【課程適切性】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>課程適切性</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>CurriculumRelevancy</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>課程適切性是指課程內容在日常生活中具有實用價值而言，或稱之為功用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>同時，適切性亦指課程內容與時間、空間或社會變遷所產生的一致性。</STRONG></P>
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<P><STRONG>課程內含人類的知識和文化，是產自社會，最後總要導入社會，為社會所用。</STRONG></P>
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<P><STRONG>課程適切性因此常用來做為選擇內容的一種規準。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學科課程往往被認為與社會現實脫節。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學生及教育界人士因而呼籲學校課程要符合社會需求。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學校不僅要修改舊課程，並且要針對學生所重視的主題，如環保、防毒、都市問題等，發展新的課程。</STRONG></P>
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<P><STRONG>學校也應該提供選修課程、迷你課程等，讓學生有更多修習自由與選舉。</STRONG></P>
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<P><STRONG>此外，學校應該增設工讀計畫、終身教育學程、校外課程等，而使課程突破學校圍牆，擴展到校外。</STRONG></P>
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<P><STRONG>課程適切性的規準必須配合其他規準使用，並且要注意幾個問題。</STRONG></P>
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<P><STRONG>(1)在日常生活中出現多的，不見得非常重要，出現少的，不見得無用；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)現實生活不見得是最理想的生活，因此談到適切性等，必須考慮對現在實用或對未來實用，切忌只顧立即的實用性，而捨棄長程發展的需要。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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